Actividad en el aula para que los niños/as jueguen con los
bloques lógicos y puedan trabajar además
de algunos conceptos matemáticos de estructuración lógica, el aprendizaje de
los números cardinales a través de las comparaciones y las correspondencias en varias
colecciones y conjuntos en las diferentes situaciones.
En una actividad el maestro/a da un número y los niños/as
tienen que poner los números en sucesión, se puede hacer mediante puntitos o
figuras. Para ello es necesario introducir la idea de “uno más”.
La actividad consiste en que los niños/as escuchen mientras
la maestra aplaude y cuenten en voz alta cada aplauso que haga. Por ejemplo, si
cuenta cuatro veces, los niños deben contar en voz alta 1, 2, 3, 4. Después de
que termine de aplaudir, se invita a los pequeños a aplaudir el mismo número de
veces que la maestra, contando en voz alta cada aplauso que hagan.
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